2021年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目自2021年12月28日開班以來，我院高度重視，精心安排培訓(xùn)方案，組織培訓(xùn)學(xué)員開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員們也都認(rèn)真學(xué)習(xí)，深度交流。然而，受疫情影響，線下培訓(xùn)暫時(shí)中止。隨后，我院充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，以線上教學(xué)的方式繼續(xù)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不停學(xué)不停教，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的連續(xù)性。線上學(xué)習(xí)期間，各位授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，培訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真上課，到課率100%，保證了省培學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)、有序、有質(zhì)量地推進(jìn)。

1月7日上午，陳文春老師主講《河南省中招歷史之我見——以信陽為例》，他通過試卷總體分析、試題亮點(diǎn)、典型試題分析以及答題情況等，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在主要問題，提出了教學(xué)建議。7日下午，郭勇老師講述了基于《卓越教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》的教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)《卓越教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)背景進(jìn)行解讀，并號(hào)召學(xué)員根據(jù)國(guó)家要求和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)能力的自我培養(yǎng)，郭老師的講課內(nèi)容引發(fā)了學(xué)員對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的深度思考。

1月8日上午，吳天均老師講述了《新時(shí)代視角下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與創(chuàng)新》，對(duì)新時(shí)代中華優(yōu)秀文化的內(nèi)涵與價(jià)值進(jìn)行了深刻闡釋，并論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新途徑，引發(fā)各位培訓(xùn)學(xué)員思考如何弘揚(yáng)和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。8日下午，郝小強(qiáng)老師講述了《歷史教師的基本功與專業(yè)成長(zhǎng)問題》，通過個(gè)人案例講訴了一名歷史教師的努力與超越，歷史教師的素養(yǎng)的概念和內(nèi)容等，郝老師通過分享個(gè)人經(jīng)歷，和學(xué)員們一起共同探討專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與策略。

1月9日上午，蘆敏老師講解了《中學(xué)歷史教學(xué)立意擬定的誤區(qū)與策略》，她主要講解了教學(xué)立意的概念、價(jià)值、途徑、要求以及注意事項(xiàng)，引發(fā)各位學(xué)員對(duì)教學(xué)立意的不同認(rèn)識(shí)與思考。9日下午，孫煒老師主要講解了《教學(xué)資源語境下史料的辨析與利用》，通過史料教學(xué)問題的提出、試題中的史料分析、教學(xué)中的史料辨析和教學(xué)中的史料利用等方面的內(nèi)容，使各位學(xué)員明白中學(xué)歷史教學(xué)語境下的史料具有的獨(dú)特性。

 此階段線上培訓(xùn)是之前段線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)的繼續(xù)。在聽課過程中，省培學(xué)員也做了相應(yīng)的筆記，公整的字跡、清晰的邏輯，一筆一劃都彰顯著老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，說明此階段的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果突出，為下一階段的培訓(xùn)提供了好的基礎(chǔ)。

    在線上學(xué)習(xí)過程中，省培學(xué)員們通過建立線上直播班級(jí)群，在聽課期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后在群里認(rèn)真討論，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。培訓(xùn)期間，學(xué)科班主任鄒維一老師和志愿者李夢(mèng)雪同學(xué)負(fù)責(zé)考勤和聯(lián)系工作。在保證班級(jí)出勤率的同時(shí)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得了學(xué)員的一致好評(píng)。