網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是教師、學(xué)生共建并能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)共享的實(shí)名制教學(xué)、學(xué)習(xí)載體，是信息時(shí)代學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的重要手段，是教育信息化深入應(yīng)用的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間旨在創(chuàng)新教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的新模式。為了提升我院教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電子信息設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力和水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，我院擬開展加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間集中優(yōu)化建設(shè)活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：
一、建設(shè)時(shí)間
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持，每一學(xué)期任課老師都應(yīng)及時(shí)激活相應(yīng)課程或拷貝以往課程資料，進(jìn)一步對(duì)所授課程進(jìn)行充實(shí)建設(shè)。
本次優(yōu)化建設(shè)的主要時(shí)段為11月8日-12月12日。
第一階段： 11月8日-30日，集中建設(shè)；
第二階段： 12月1日-5日，檢查測(cè)評(píng)；
第三階段： 12月6日-12日，反饋整改、總結(jié)交流。
二、組織管理
學(xué)院成立專項(xiàng)工作小組，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行督查，并根據(jù)每門課程建設(shè)情況進(jìn)行綜合評(píng)分，反饋意見。
組長(zhǎng)：葉宗寶 李輝
副組長(zhǎng)：孫煒
主要成員：李志堅(jiān)、史經(jīng)霞、吳天鈞、李海霞、劉陽(yáng)、賀輝、張樂鋒、蘆敏、宋玉峰、龍?bào)蘧?/span>
三、建設(shè)要求
（一）本學(xué)期已開所有理論課程均應(yīng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。課程覆蓋率100%。課程號(hào)相同的課程（給同一個(gè)專業(yè)授課），任課老師為多人者，可建立教師團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)。
（二）通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間后臺(tái)的“統(tǒng)計(jì)管理”工具對(duì)所有建設(shè)使用的課程空間進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、管理。
1．課程完整程度（滿分15分）
從課程封面、課程簡(jiǎn)介、課程章節(jié)等3個(gè)方面進(jìn)行考察評(píng)價(jià)，每項(xiàng)5分，共計(jì)15分。課程建設(shè)進(jìn)度需達(dá)到講授進(jìn)度，同時(shí)備1（呈現(xiàn)下次授課內(nèi)容）。
2．課程的資源量（滿分30分）
上傳低于10個(gè)資源不計(jì)分，達(dá)到10個(gè)計(jì)15分，每增加1個(gè)資源計(jì)2分，最高得分為30分。（課程資源量包括：任務(wù)點(diǎn)數(shù)、視頻數(shù)、音頻數(shù)、圖書數(shù)、文檔數(shù)等。）
3．課程應(yīng)用交互程度（滿分55分）
（1）課程訪問生均數(shù)（滿分10分）
課程訪問生均數(shù)5次以下不得分，生均數(shù)達(dá)到5次得5分，每增加1次加1分，最高得分為10分。
（2）課程試題數(shù)、試卷數(shù)（滿分20分）
課程試題數(shù)20個(gè)以下不得分，達(dá)到20個(gè)得5分，每增加1個(gè)加0.5分，最高得分為10分。
課程試卷數(shù)1套得5分，增加1個(gè)加5分，最高得分為10分。
（3）作業(yè)發(fā)布量（滿分15分）
作業(yè)發(fā)布3次以下不得分，3次得10分，每增加1次加1分，最高得分為15分。
（4）討論、回復(fù)生均數(shù)（滿分10分）
討論、回復(fù)生均數(shù)5次以下不得分，生均數(shù)達(dá)到5次得5分，每增加1次加1分，最高得分為10分。
（三）鼓勵(lì)老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)生互動(dòng)、布置平時(shí)作業(yè)或進(jìn)行隨堂測(cè)試，并將相關(guān)成績(jī)納入該課程平時(shí)成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)空間活躍，建設(shè)和利用效果好、有創(chuàng)新特色的老師，可提供相應(yīng)電子或紙質(zhì)依據(jù)，最高可獲附加分10分。
四、反饋總結(jié)與交流
各基層教學(xué)組織應(yīng)充分重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和實(shí)用意義，在集中優(yōu)化建設(shè)期間組織不少于1次專題教研活動(dòng)，積極交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，并做好活動(dòng)記錄。
學(xué)院將組織專人進(jìn)行分?jǐn)?shù)測(cè)評(píng)，并及時(shí)反饋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)意見，對(duì)出現(xiàn)的問題督促整改，做好本次活動(dòng)記錄與總結(jié)、資料歸檔工作。
歷史文化學(xué)院
