為深化本科教育教學(xué)改革，發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用，切實(shí)提高本科高校課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平，貫徹落實(shí)《河南省本科高校“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”實(shí)施方案》和《信陽(yáng)師范學(xué)院“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”實(shí)施方案》的指示精神。我院擬開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目”的申報(bào)活動(dòng)。

一、項(xiàng)目類別

1.課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

2.課程思政建設(shè)項(xiàng)目

3.線上、線下、混合類一流課程

4.精品在線開(kāi)放課程

5.教材建設(shè)

6.教師教育課程改革課題研究項(xiàng)目

7.高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目

8.智慧教學(xué)專項(xiàng)研究項(xiàng)目

9.課堂教學(xué)改革典型案例

10.“導(dǎo)師制”育人典型案例

二、組織申報(bào)

各基層教學(xué)組織根據(jù)本系（教研室）教師的具體情況，積極組織申報(bào)。類別不限，擇優(yōu)推薦。

三、申報(bào)要求

1.項(xiàng)目申報(bào)人為我院教師，有較高的本科教學(xué)理論素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須是該課題實(shí)施全過(guò)程的真正組織者，承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作。

3.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人原則上只能主持申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。已獲批校級(jí)及以上同類項(xiàng)目的不得再次同題申報(bào)。

4.各類項(xiàng)目的申報(bào)書及支撐資料提供要求：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照學(xué)校教務(wù)處2021年發(fā)布的同類項(xiàng)目申報(bào)通知中的相關(guān)要求自行下載填寫和整理。教材建設(shè)可按照“教師教育課程改革課題研究項(xiàng)目”申報(bào)書填寫。典型案例應(yīng)不少于5000字，并提供支撐材料。

四、課題要求

此次課題立項(xiàng)范圍主要是“課堂教學(xué)質(zhì)量提升”。課題研究應(yīng)立足“立德樹人”根本任務(wù)，以“四個(gè)回歸”為基本遵循，體現(xiàn)新時(shí)代課堂教學(xué)的理念及實(shí)踐要求，著力解決實(shí)際問(wèn)題，緊扣課題內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明確、創(chuàng)新鮮明，確保成果質(zhì)量。

五、項(xiàng)目評(píng)選及經(jīng)費(fèi)支持

1.學(xué)院將組織專家進(jìn)行評(píng)審，按類評(píng)選。

2.學(xué)院將分類、擇優(yōu)予以資助，并優(yōu)先推薦申報(bào)參加校級(jí)同類項(xiàng)目申報(bào)。

3.此次項(xiàng)目申報(bào)及評(píng)審結(jié)果是年終評(píng)選優(yōu)秀基層教學(xué)組織的重要依據(jù)。

六、申報(bào)辦法及時(shí)間

1.此次項(xiàng)目申報(bào)由各基層教學(xué)組織推薦，不接收個(gè)人申報(bào)。

2.項(xiàng)目申報(bào)需提交項(xiàng)目申報(bào)書及支撐材料各一份；基層教學(xué)組織另需提交匯總表一份。

3.申報(bào)材料接收時(shí)間：2022年6月10日

4.聯(lián)系人：宋玉峰、龍?bào)蘧?/span>

                                                                             歷史文化學(xué)院