為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)移民問題的了解，探討移民現(xiàn)象背后的深層原因和社會(huì)影響，3月20日晚，我院邀請(qǐng)張金林博士在人文樓705教室作了題為“豫南移民及后裔記憶中的‘跑江西’”的學(xué)術(shù)講座，2024級(jí)歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生參加。

首先，張老師詳細(xì)地梳理了太平天國戰(zhàn)后至20世紀(jì)60年代，由于人地矛盾、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)等因素，豫南地區(qū)人民大規(guī)模地向江西遷徙的歷史背景。他指出，這一移民活動(dòng)完全是民間的自發(fā)行為，沒有政府力量的介入，移民們以血緣為紐帶，以家庭或家族為單位進(jìn)行遷移。隨后，張老師闡釋了豫南移民融入江西當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的過程。一方面，他們通過成立同鄉(xiāng)會(huì)、參與地方事務(wù)、聯(lián)姻及入鄉(xiāng)隨俗等方式，逐步融入了江西當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。另一方面，他們堅(jiān)守并傳承了故鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，如節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶習(xí)俗、飲食習(xí)俗等。其中，皮影戲作為豫南地區(qū)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，在移民社區(qū)中得以延續(xù)。最后，張老師介紹了移民及后裔通過修族譜、祭祖、尋親、探親等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化對(duì)豫南祖根地聯(lián)系，傳承家族記憶和文化。

在講座過程中，張老師強(qiáng)調(diào)了論文選題、研究視角和研究方法的重要性，并重點(diǎn)介紹了口述史研究法的優(yōu)缺點(diǎn)。本次講座揭示了“跑江西”這一歷史現(xiàn)象的深層原因和社會(huì)影響，展示了移民群體在文化傳承與社會(huì)融合方面的努力與成就。

通過此次講座，拓寬了同學(xué)們的學(xué)術(shù)視野，增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)移民文化和口述史學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解，為未來的學(xué)習(xí)和研究提供了新的視角。（供稿人：楊廣軼）